Рада приветствовать вас на странице "Учиться интересно", которая разработана для всех, кому небезразлично его будущее и тех, кто понимает, что для успешной жизни необходимо постоянное развитие, а остановившись, мы делаем шаг назад. 

 

Я, как педагог, имею возможность не только наблюдать за подрастающим поколением, но и влиять на него. Неоднократно замечала, как способные ученики, демонстрирующие высокую познавательную активность в начальной школе, теряют мотивацию при переходе в 5-ый класс, а некоторые старшеклассники посещают школу в большей степени ради подготовки к поступлению в ВУЗ, практически игнорирую "ненужные" для сдачи экзаменов дисциплины. 

​

Считаю, что основной причиной данной ситуации, является слишком большой объем информации, с которым сталкивается школьник и просто не знает, как все это можно уместить в голове. Не найдя ответ на вопрос, составляет своеобразный рейтинг значимых учебных дисциплин и именно по ним тщательно старается вызубрить материал, который удается удержать в голове до контрольной работы, в лучшем случае до экзамена.

​

Неравнодушные педагоги, в свою очередь, стараются найти подход к ученику, но не видя желаемых результатов, зачастую опускают руки...

​

Столкнувшись с данной проблемой в своей практике, я, как педагог-биолог, поняла, что при планировании хода урока и разработке заданий для контроля необходимо не только ориентироваться на успеваемости учащихся, но и учитывать их психофизиологические особенности.